Processo di Bologna

Cos’è il Processo di Bologna?

Il Processo di Bologna è stato creato per portare più coerenza nei sistemi di istruzione superiore in tutta Europa. Ha stabilito lo Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore, che mira a rendere l’istruzione superiore più inclusiva e accessibile e ad aumentare la sua attrattiva e competitività a livello mondiale. Questo processo comporta l’armonizzazione degli standard dei titoli accademici e degli standard di garanzia della qualità per ogni facoltà e il suo sviluppo in tutta Europa. Il nome “Processo di Bologna” deriva dalla Dichiarazione di Bologna, firmata nel 1999 dai ministri dell’istruzione di 48 paesi europei nella città italiana di Bologna.

Il Processo di Bologna ha avuto un impatto significativo sull’istruzione superiore in Europa. Ha contribuito a creare un sistema di istruzione superiore più coeso, facilitando lo studio e il lavoro di studenti e personale oltre i confini. Il processo ha anche contribuito al riconoscimento delle qualifiche in tutta Europa, facilitando il trasferimento dei crediti e la possibilità di proseguire gli studi in diversi paesi. Oltre all’armonizzazione degli standard dei titoli e della qualità, il Processo di Bologna ha incoraggiato l’innovazione e la modernizzazione dell’istruzione superiore. Ha incoraggiato le università ad adottare nuovi metodi di insegnamento e a concentrarsi sullo sviluppo di competenze pratiche, rendendo i laureati più occupabili. Il Processo di Bologna ha anche portato ad una maggiore collaborazione tra le università in tutta Europa. I programmi di doppia laurea e le partnership di ricerca sono diventati più comuni, consentendo a studenti e personale di beneficiare di una gamma più ampia di competenze e risorse.

Nel complesso, il Processo di Bologna è stato efficace nel raggiungere i suoi obiettivi di creare un sistema di istruzione superiore più inclusivo, accessibile e competitivo in Europa. Continua a evolversi e adattarsi per soddisfare le esigenze in cambiamento di studenti, università e datori di lavoro.

Come parte dello Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore, tutti i paesi partecipanti hanno concordato di:

• introdurre un sistema di istruzione superiore a tre cicli composto da studi di Laurea, Master e Dottorato;
• garantire il riconoscimento reciproco delle qualifiche e dei periodi di studio all’estero, o completati presso altre università;
• implementare un sistema di garanzia della qualità, per rafforzare la qualità e la rilevanza dell’apprendimento e dell’insegnamento.

Perché il Processo di Bologna è Importante?

Nell’ambito del Processo di Bologna, i governi europei si impegnano in discussioni riguardanti le riforme della politica dell’istruzione superiore e si sforzano di superare gli ostacoli nella creazione di uno Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore. La riforma di Bologna è fondamentale per costruire la fiducia necessaria per uno scambio di apprendimento di successo, la cooperazione accademica transfrontaliera e il riconoscimento reciproco dei periodi di studio e delle qualifiche ottenute all’estero. Migliorare la qualità e la rilevanza dell’apprendimento e dell’insegnamento è anche una missione centrale del Processo di Bologna. Tuttavia, l’implementazione di queste riforme è disomogenea tra i 48 paesi partecipanti.

Il Processo di Bologna fornisce anche un forum per il dialogo con i paesi vicini riguardo le riforme dell’istruzione superiore e le questioni relative ai principi accademici condivisi, come l’indipendenza delle università e la partecipazione degli studenti alle attività della società civile. È diventato uno spazio importante per la diplomazia dolce con i paesi vicini nei Balcani occidentali (eccetto il Kosovo), i paesi del Partenariato Orientale e molti altri paesi.

Cos’è un Sistema di Crediti?

Il Sistema di Crediti è un modo sistematico per descrivere un programma educativo assegnando crediti a ciascuno dei suoi componenti. L’identificazione dei crediti nel sistema di istruzione superiore può basarsi su vari parametri, come il carico dello studente, i risultati dell’apprendimento e la quantità di carico di aula. Il Sistema di Crediti nelle università è un’unità di misura che determina la lunghezza, la profondità e il livello di difficoltà di un corso. Ogni titolo ha determinati requisiti di crediti ad esso associati, e gli studenti si iscrivono a diversi corsi per soddisfare i requisiti di crediti del loro titolo. Ognuno dei corsi del Campus Ucraina – Malta dell’IEU ha anche determinati crediti assegnati ad essi.

Cos’è l’ECTS?

Il Sistema Europeo di Trasferimento e Accumulazione dei Crediti (ECTS) è un sistema sviluppato a beneficio degli studenti ed è basato sulla determinazione del carico dello studente necessario per raggiungere gli obiettivi del programma. È necessario affinare questi obiettivi, ovvero i risultati dell’apprendimento e le competenze acquisite. Il Sistema Europeo di Trasferimento e Accumulazione dei Crediti (ECTS) è uno strumento progettato dallo Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore per rendere gli studi e i corsi più trasparenti, aiutare gli studenti a spostarsi tra i paesi e far riconoscere le loro qualifiche accademiche e i periodi di studio all’estero.

Perché gli Studenti Hanno Bisogno dell’ECTS

L’ECTS semplifica la comprensione e il confronto dei curricula per tutti gli studenti (nazionali e stranieri). L’ECTS stimola lo scambio e il riconoscimento accademico. Aiuta le università a organizzare e rivedere i loro curricula. L’ECTS può essere utilizzato per diversi curricula e forme di studio. Questo sistema rende ottenere un’istruzione superiore in Europa più attraente per gli studenti di altri continenti. Una delle principali ragioni per ottenere crediti ECTS è aiutare gli studenti a trasferirsi tra le università. Il sistema ECTS è anche progettato per aiutare gli studenti a studiare all’estero (ad esempio, un semestre di scambio in un’altra università) e a fare domanda per ulteriori studi (come un Master o un Dottorato). Questo sistema è particolarmente utile per gli studenti internazionali che vogliono studiare in Europa e hanno bisogno di trasferire crediti da un’università all’altra. Il sistema ECTS fornisce una misura standard del raggiungimento degli studenti in tutta Europa e facilita la mobilità, consentendo agli studenti di studiare in diversi paesi e istituzioni.

Quali sono le Caratteristiche Principali dell’ECTS?

• L’ECTS si basa su un accordo secondo cui 60 crediti rappresentano il carico dello studente a tempo pieno durante l’anno accademico. Nella maggior parte dei casi, il carico a tempo pieno dello studente in Europa è di 36/40 settimane all’anno, e in quei casi, un carico è pari a 24-30 ore di lavoro.
• Il credito è anche un modo per trasferire i risultati dell’apprendimento quantitativamente. L’ultimo è il set di competenze che devono conoscere, comprendere e essere in grado di completare, indipendentemente dalla durata del ciclo del programma di formazione. I crediti ECTS possono essere ottenuti solo dopo il completamento del lavoro richiesto e la corrispondente valutazione dei risultati dell’apprendimento.
• La distribuzione dei crediti ECTS si basa sulla durata ufficiale del ciclo del programma di formazione. Il carico totale richiesto per un diploma di laurea, che richiede 3-4 anni di studio, è pari a 180-240 crediti.
• Il carico degli studenti in ECTS include il tempo trascorso ad ascoltare lezioni, seminari, studio autonomo, preparazione, esami, ecc.

I crediti sono distribuiti su tutti i componenti educativi del programma di formazione (moduli, discipline, stage, tesi, ecc.) e riflettono la quantità di lavoro richiesta per completare ciascun componente rispetto al numero totale di lavoro richiesto per completare l’intero anno di studio in questo programma. Il successo degli studenti è caratterizzato da valutazioni locali/nazionali. Valutazioni aggiuntive ECTS sono desiderabili, specialmente se si desidera trasferire i propri crediti. L’ECTS valuta gli studenti su base statistica. La distribuzione delle valutazioni tra gli studenti che hanno ricevuto una valutazione superiore al corso insoddisfacente è la seguente:

A — i migliori 10%;

B — il successivo 25%;

C — il successivo 30%;

D — il successivo 25%;

E — il successivo 10%.

Per gli studenti bocciati, ci sono le valutazioni FX e F. Tra di esse, c’è una differenza: FX significa “non ha eseguito alcuna parte del lavoro necessario per ottenere una valutazione superiore all’insufficiente”, mentre F significa “non ha fatto tutto il lavoro necessario”. L’inclusione delle valutazioni FX e F nella decodifica delle valutazioni è facoltativa.

Il sistema di valutazione del Sistema Europeo di Trasferimento e Accumulazione dei Crediti (ECTS) è importante per diversi motivi. In primo luogo, il sistema di valutazione ECTS fornisce un modo comune, trasparente e riconosciuto a livello internazionale per valutare e confrontare i risultati accademici degli studenti in diversi paesi e università. Questo è particolarmente importante in Europa, dove esistono molti sistemi educativi e scale di valutazione differenti. Il sistema di valutazione ECTS consente il facile riconoscimento e confronto dei risultati accademici, essenziale per la mobilità degli studenti, la cooperazione internazionale e il riconoscimento delle qualifiche.

In secondo luogo, il sistema di valutazione ECTS incoraggia la mobilità degli studenti e rende più facile il trasferimento dei crediti ottenuti in un’università a un’altra. Il sistema garantisce che i crediti ottenuti in un’istituzione siano riconosciuti e valutati in un’altra, facilitando la continuazione degli studi in diversi paesi e l’accettazione di studenti provenienti da altre istituzioni.

In terzo luogo, il sistema di valutazione ECTS fornisce alle università uno strumento per l’assicurazione della qualità e il miglioramento. Utilizzando un sistema di valutazione comune, le università possono confrontare i propri standard accademici e le proprie prestazioni con altre istituzioni e identificare aree di miglioramento.